Korte uitleg van de leertheorieën om Mediërend leren een plaats te geven.
Methodieken en grondleggers
Achtergrondinformatie over methodieken en grondleggers van het leren.
Instrumenteel Verrijkingsprogramma (I.V.P.)Instrumental enrichment
Een artikel over het Instrumenteel Verrijkings Programma van Feuerstein geschreven door StiBCO
Structurele Cognitieve Modificatie (SCM)
Een uitleg van de Structurele Cognitieve Modificatie (modificeerbaarheid), SCM uit de theorie van Feuerstein.
Andere grondleggers van Mediërend Leren
Andere grondleggers van Mediërend Leren gebaseerd op Feuerstein
Onderzoek naar het leerpotentieel
Een artikel over het leerpotentieel onderzoek, LPAD van Feuerstein.
Feuersteins gedachtegoed
Methodiek en grondleggers van Mediërend Leren en de Feuerstein methode
Reuven Feuerstein
Een biografie van Reuven Feuerstein
Gemedieerde leerervaring (MLE)
In zijn theoretisch model stelt Feuerstein dat er twee types interactie tussen de mens en zijn omgeving zijn, die maken dat een mens leert. Met andere woorden, die verantwoordelijk zijn voor verschillen in de flexibiliteit waarmee we kunnen denken.