Ontwikkeling van een theoretisch kader en praktische toepassing van spelen/spel bij het bevorderen van cognitieve en metacognitieve vaardigheden.

Ontwikkeling van een theoretisch kader en praktische toepassing van spelen/spel bij het bevorderen van cognitieve en metacognitieve vaardigheden. Christine Hessels-Schlatter, University of Geneva, Switzerland In dit artikel worden traditionele spelletjes besproken als aanvullende instrumenten voor een (meta) cognitieve interventie. Spellen[…]Lees verder