Onderwijs is géén doel, maar een middel om te komen tot groei, ontwikkeling en leren. Waarom denken we toch dat elk leerprobleem op te lossen is met verlengde instructie, differentiatie, instructietafels, bijles etc. Kunnen we echt niet kijken naar de talenten en kwaliteiten van onze kinderen? Juist onze kinderen vragen gezien te worden in hun mogelijkheden en talenten omdat dat hen een positief toekomstperspectief geeft.
Categorie: Publicaties
Publicaties voor personen die bij StiBCO training hebben gevolgd.
Klik op de link en u vindt een lijst van de verschillende publicaties, artikelen en verslagen.
Wij wijzen erop dat er sprake is van intellectuele eigendom en dat er nadrukkelijk aan bronvermelding moet worden voldaan. Deze teksten zijn in principe alleen voor persoonlijk gebruik.
Veel leesplezier.
StiBCO
Groeien doe je samen (interview met Emiel van Doorn)
Emiel van Doorn over het onderwijs van de toekomst.
Artikel: over de relatie cognitieve en executieve functies
Benadrukt wordt in dit artikel het belang van kennis hebben van zowel je eigen sterkte en zwakke cognitieve en executieve functies als je kinderen en jongeren wilt gaan begeleiden m.b.v. deze vaardigheden.
Formulier t.b.v. les of interventie o.b.v. de gemedieerde leerervaring
Adviezen, aandachtspunten en doelen t.b.v. les of interventie o.b.v. de gemedieerde leerervaring. Tevens is er een leeg formulier toegevoegd.
Als leerkracht moet je leren loslaten
Emiel van Doorn over inclusief onderwijs
Mediëren van cognitieve functies tijdschrijft TIB
Artikel uit het tijdschrijft TIB, geschreven door Floor van Loo en Emiel van Doorn. Kinderen worden op school op allerlei terreinen uitgedaagd: cognitief, sociaal, motorisch, emotioneel, affectief, communicatief. Voor elk ontwikkelingsgebied zijn er onderwijsmethoden en begeleidingsprogramma’s beschikbaar. Wat als deze[…]Lees verder