
Bestanden die horen bij de training Mediërend leren module 2.
- 1 Versie
- 2 Aantal maal gedownload
- 18.80 MB Bestandsgrootte
- 36 Aantal bestanden
Download alle bestanden:
Afzonderlijke bestanden
Bestand |
---|
Cognitieve functies in relatie tot executieve functies. Stibco-Emiel van Doorn 2018.pdf |
Artikel mediërend leren, platform praktijkontwikkeling onderzoek educative domein.pdf |
Zones communicatie lichaamstaal luisteren en zone actief.pdf |
Huiswerkopdrachten module 2. Mediërend leren.pdf |
def. cogn. functies. Opdracht koppelen CF. Psychologische termen.doc |
dcf voor het onderwijs en begeleiding. fkc en stibco.pdf |
Hulpmiddel transcript module 2.docx |
Transcript voorbeeld layout.pdf |
Hulpmiddel transcript module 2.docx |
Evaluatie van de training. ML.pdf |
Passend onderwijs wet 2014, samenvatting tbv presentatie.pdf |
Persoonlijke evaluatie en reflectie van de training mediërend leren.pdf |
Reflectie schema.pdf |
Reflectie op de video-observatie van de gemedieerde leerervaring.pdf |
Reflectie-zelfreflectie vragen etc. ML.pdf |
Spelenlijst tbv de trainingen.pdf |
Feuersteins gedachtegoed en mediërend leren. Stibco.pdf |
Feuersteins gedachtegoed en mediërend leren. Stibco.pdf |
Beknopt handelingsplan opp.docx |
Analyse middel cognitieve functies van een taak.pdf |
Het pijplijnmodel tbv cognitieve kaart de fasen.pdf |
Cognitieve kaart, schema ingevuld hulpmiddel.pdf |
Cognitieve kaart leeg tbv analyse van materiaal spel leerstof.pdf |
Lesvoorbereiding interventie ML, leeg formulier.doc |
Voorbereiding interventie ML.pdf |
Action planning persoonlijk leerplan.doc |
Profiel mediator ML. Stibco.pdf |
Kennismaking met het IVP_EvD, HJ.pdf |
Cognitieve kaart, leeg.docx |
Cognitieve kaart, leeg.pdf |
Mediëren van cognitieve functies, tib2.pdf |
Mediërend-leren. Stibco-praxis, art_2.pdf |
Mediërend-leren. Stibco-praxis, art_1.pdf |
Blog: de regie ligt al bij het kind, neem die niet over. Emiel van Doorn Stibco-ned. jeugd instituut.pdf |
Evaluatie cognitieve gedragingen, formulier.pdf |
Opzet module 2 medierend leren 2018.pdf |