|
Basistraining Bright Start De Stichting ter Bevordering van de Cognitieve Ontwikkeling (StiBCO) organiseert een basiscursus Bright Start of Cognitive Curriculum for Young Children (CCYC). Bright Start is een sociaal-emotioneel/cognitief trainings- programma. Op een systematische manier leren kinderen fundamentele denk-, leer- en probleemoplossende vaardigheden aan. Carl Haywood, Penelope Brooks en Susan Burns hebben dit programma ontwikkeld voor jonge kinderen in de leeftijd van 3 tot 8 jaar. Ervaringen hebben geleerd dat ook oudere kinderen met leer- en ontwikkelingsproblemen in het speciaal onderwijs en revalidatie veel baat hebben bij dit programma. Het belang van Bright Start Wat is het belang van een cognitief curriculum bij jonge kinderen? Het antwoord op deze vraag steunt o.a. op twee vaststellingen: Zwak presterende kinderen in de aanvangsklassen van het lager onderwijs kunnen niet echt als leergestoord gediagnosticeerd worden. Evenmin scoren ze laag op intelligentieproeven. Heel wat van deze kinderen hebben meer leerpotentieel in zich dan hun prestaties doen vermoeden. Hoe komt het dan dat bepaalde kinderen zwakke leerlingen zijn? Één antwoord is dat de kinderen niet weten hoe ze efficiënte denkprocessen adequaat kunnen aanwenden om hun leren en hun schools, maar ook hun sociaal functioneren te sturen. Ze hebben behoefte aan een curriculum dat hen specifieke denk- (d. i. cognitieve) vaardigheden aanleert. Het is gekend dat kinderen die bepaalde fundamentele denk-, leer- en probleemoplossingsvaardigheden werden aangeleerd, evolueerden naar efficiëntere leerlingen, zowel op schools als op sociaal vlak. Waarom deze Bright Start-training? Cognitieve training is de systematische poging om kinderen fundamentele denk-, perceptie-, leer-, en probleemoplossings- vaardigheden aan te leren. Heel wat kinderen vertonen leerproblemen doordat ze de denkvaardigheden, die aan de basis liggen van sociaal en schools leren, niet hebben verworven of niet aanspreken. De hulpverlening aan kinderen met leer- en ontwikkelingsproblemen (speciaal onderwijs, revalidatie) moet deze noodzakelijke denkvaardigheden aanbieden, wil ze een efficiënte vorm van hulp zijn. In het Cognitief Curriculum for Young Children (CCYC) worden deze denkvaardigheden, samen met leermotivatie en voor het leren nuttige attitudes gestimuleerd. Op die manier verwerven de kinderen gegeneraliseerbare leerprincipes, die toepasbaar zijn in elke vorm van leren. De theoretische onderbouw van het CCYC wordt gevormd door de theorieën van Piaget, Vygotsky, Feuerstein en Haywood. De vijf componenten van Bright Start zijn: 1. De mediërende stijl, die de basis vormt voor een cognitieve benadering; 2. Zeven units, die samen het eigenlijke curriculum vormen en die met kleine groepjes kinderen worden doorgenomen; 3. Dagelijks wederkerende sleutelactiviteiten; 4.Gedragshantering, die gebaseerd is op de problem-solving-benadering en de mediërende stijl; 5. Participatie van de ouders als primaire mediators. De doelen van het Bright Start zijn: 1. Ontwikkelen en stimuleren van de fundamentele cognitieve vaardigheden, die aan de basis liggen van de concreet operationele fase; 2. Opsporen en remediëren van deficiënte cognitieve vaardigheden; 3. Taak-intrinsieke motivatie ontwikkelen; 4.Het denken op voorstellingsniveau ontwikkelen; 5. Leerbaarheid en schoolrijpheid bevorderen. Voor wie Personen die werken met groepen kinderen in de leeftijdscategorie 3 tot 8 jaar. Inhoud - Kennismaking, intentionaliteit en zingeving verwoorden van het programma enerzijds; de cursisten geven hun intentionaliteit en zingeving om de training te volgen anderzijds. - Bright Start, visie, doelstellingen, waarden. - Behandeling van de theoretische basis waarop Bright Start/CCYC is gebaseerd. - Aan de hand van het Bright Start materiaal werken aan de taakinstrinsieke motivatie en het invullen van een dagplanning binnen de werksituatie. - Inzicht verwerven in de structuur van Bright Start-curriculum. - Kennismaking met een aantal eerste instrumenten van het curriculum - Evalueren en vooruitblik op een eventueel vervolg Docenten Dhr. Albert Janssens, onderwijzer in Bu.S.O. (Belgisch secundair ZMOK-onderwijs), docent Hogeschool Limburg , trainer I.V.P. en Bright Start Mevr. K.M. Hendriks-Zantinge, I.V.P.-trainer, verbonden aan het Seminarium voor Orthopedagogiek als docent opleidingen Speciaal Onderwijs. Dhr. A.E. van Doorn, I.V.P.-trainer, als docent verbonden aan het Seminarium voor Orthopedagogiek en Stoas Thema’s Basiscursus ‘Bright Start’ Thema: Theoretische basis en fundamentele componenten van het programma. Inhoud: - Opbrengstverwachtingen van de training - Theoretische basis - Fundamentele componenten - Positionering van het programma binnen de hedendaagse onderwijs visies - Hoe leren jonge kinderen en kinderen met een ontwikkelingsachterstand - Cognitieve functies (bouwstenen van het leren en denken) wat wordt hieronder verstaan? Thema: De specifieke (mediërende) onderwijsstijl van de leerkracht/begeleider Inhoud: Wat is mediatie? Carl Haywood en zijn visie op mediatie Analyse van mediatie kenmerken m.b.v. transcripten en video fragmenten De structuur van het Bright Start programma Het Bright Start programma en de training van cognitieve functies Thema: Werken met het Bright Start programma Inhoud: Inhoud en opbouw van de units Zelfregulering en getalbegrip Hoe bereid ik de lessen voor, opzet lesopbouw Inhoud en opbouw van de units vergelijken , rolneming en Classificeren Hoe zorg ik dat het geleerde toegepast gaat worden in andere situaties en met andere materialen? Generalisatie en Bridging, belangrijke mediatietechnieken. Het geleerde wordt gekoppeld aan toepassingsmogelijkheden. Opbouw en inhoud van de units Sequentiëren en Discrimineren Hoe stimuleer ik de intrinsieke motivatie van de leerlingen? Thema: Mogelijkheden om het Bright Start materiaal toepasbaar te maken voor mijn eigen situatie. Inhoud: Inspelen op vragen van de deelnemers i.v.m. het werken met het curriculum Hoe betrek ik de ouders bij dit programma? Het opstellen van een implementatieplan. Na elke trainingsdag wordt van de cursist verwacht een praktijkopdracht uit te voeren. Verder wordt na elke trainingsdag op basis van evaluatie en reflectie waar nodig het programma aangepast. Praktische trainingsinformatie 12 februari 2011 12 maart 2011 2 april 2011 14 mei 2011 18 juni 2011 € 375,– (incl. cursusmap) 9.30 tot 15.00 uur Het Evertshuis, Spoorstraat 15, Bodegraven Na 2 terugkomdagen, hierin moet men laten zien dat men praktisch werkt met het Bright Start programma Meer informatie of aanmelden |
|
Copyright © StiBCO - Heeft u vragen over deze website mail naar mail@stibco.nl
|
