StiBCO

StiBCO
Dronensingel 3c
2411 GT Bodegraven
0172-652130
mail@stibco.nl

Verdiepingstraining Kopcursus LPAD

Van diagnostiek via diagnostisch handelen
naar diagnostisch onderwijzen

Doelstelling
De cursus beoogt belangstellenden in de gelegenheid te stellen zich verder te bekwamen in theorie en methodiek van Reuven Feuerstein en David Tzuriel ten behoeve van het planmatig werken aan de doelen van het I.V.P. en Dynamic Assessment met individuele (of kleine groep) kinderen/leerlingen/cliënten.

Specifieke doelstellingen zijn:

De cursist kan een L.P.A.D.–verslag lezen voor het verzamelen van gegevens ten behoeve van het opstellen van een handelingsplan.

De cursist kan op basis van een diagnostische analyse (participerende observatie en analyse) van zijn/haar werken met het I.V.P.-materiaal een profiel opstellen met betrekking tot het cognitief functioneren van de cliënt.

De cursist kan een handelingsplan opstellen waarbij het I.V.P.-materiaal als hoofdbron wordt ingezet, maar ook ander cognitief trainingsmateriaal kan als bron worden gehanteerd (mede gerelateerd aan het ontwikkelingsniveau van de cliënt).

De cursist is in staat om inhoud te geven aan de systeembenadering om het handelingsplan zo optimaal mogelijk te kunnen uitvoeren.

De cursist werkt planmatig aan eigen bekwaamheidsontwikkeling.

L.P.A.D.
Het Learning Potential Assessment Device (L.P.A.D. is ontwikkeld door Prof. Reuven Feuerstein. Het L.P.A.D. is een dynamische testprocedure ten behoeve van het vaststellen van het leerpotentieel en het identificeren van de factoren die het denkproces beïnvloeden.

Dynamic Assessment
Of interactieve diagnostiek staat voor methodes en testen die de leerbaarheid en de mate waarin leerlingen kunnen leren leren, denken en problemen oplossen in kaart brengen. Deze benadering verschilt van het klassieke intelligentie-onderzoek in die zin dat het ‘leren’ zelf (het leerproces) onderwerp is van onderzoek. De onderzoeker is geïnteresseerd in de cognitieve vaardigheden die aan de basis liggen van leren, en – wanneer hierbij problemen opgemerkt worden - in de wijze waarop hij hierin verandering kan brengen.

Voorwaarden
De cursist heeft de volledige I.V.P. – opleiding afgerond (certificaat) bij StiBCO, het ICELP of een ander erkend Trainingscentrum. De cursist werkt in ieder geval gedurende de cursusperiode met een cliënt in verband met het maken van eigen video-opnamen (minimaal 3 x) als cursusmateriaal ten behoeve van analyse en intervisie.

Nadere beschrijving van de cursusdagen
cursusdag 1
blok 1: het belang en de inhoud van een systeembenadering
blok 2: diagnostiek van het cognitief functioneren:
- statisch en dynamisch toetsen
- analyse L.P.A.D.-verslag
- analyse van het werken met een I.V.P.-blad
blok 3: kijkwijzer voor het analyseren van de mediërende interactiestijl
cursusdag 2
blok 1: aan de hand van een ingebrachte video: categorisering van gemedieerde interacties
blok 2: het opstellen van handelingsplannen
blok 3: intervisie: (± 30 minuten per cursist) analyse van eigen video gericht op diagnostiek, mediatie en eigen leervragen.
cursusdag 3
blok 1: aan de hand van een ingebrachte video: bespreking opgestelde handelingsplannen
blok 2: vormen van evaluatie van een handelingsplan
blok 3: intervisie: (± 30 minuten per cursist) analyseren van eigen video op de uitvoering van het handelingsplan, mediatie en eigen leervragen
cursusdag 4
blok 1: bespreking van de ingebrachte systeemaanpak van de cliënt
blok 2: intervisie: (± 30 minuten per cursist) analyseren van de ingebrachte video’s op het diagnostisch onderwijzen en de eigen leervragen daarbij
blok 3: terugblik op de cursus; mogelijkheden van netwerkvorming voor verdere ontwikkeling van de deskundigheid

Praktische trainingsinformatie

Trainingsdagen:
8 januari 2011
5 februari 2011
19 maart 2011
2 april 2011

Trainingstijden:
09.30 tot 15.30 uur

Trainingslokatie:
Het Evertshuis, Spoorstraat 15 te Bodegraven

Prijs:
€ 395,-- (inclusief cursusmateriaal)

Aantal deelnemers:
Maximaal 14 deelnemers

Docenten
T. van Gorsel, I.V.P.-docent en werkzaam op de Haagse Hogeschool, opleiding basisonderwijs, gespecialiseerd in peer-mediation. Heeft een eigen praktijk en neemt L.P.A.D.-onderzoeken af.
E. van Doorn, I.V.P.-trainer, als docent verbonden aan het Seminarium voor Orthopedagogiek, heeft een eigen praktijk met jonge en volwassen cliënten.

Meer informatie of aanmelden