|
Vervolgtraining Mediërend Leren (IVP-module 2) Doelstelling De training beoogt cursisten in de gelegenheid te stellen nader kennis te laten maken met de theorie, de methodiek en de instrumenten van het Instrumental Enrichment Program. Daarbij wordt specifiek aandacht besteed aan de vertaling naar de Nederlandse opvoedings- en onderwijssituatie. De training is vooral praktisch en zal zich richten op het direct inzetten van het geleerde, hierbij zal de trainer steeds als model optreden. Speciale aandacht zal besteed worden aan het Mediërend Leren van Prof. D. Tzuriel en Prof. P. Klein. Doelgroep De training is bestemd voor diegenen die hebben deelgenomen aan de basistraining I.E., basiscursus Mediërend Leren, basiscursus ML/KAG-AL of Mastercursus Denkstimulering Thuis. Programma Dag 1 - Terugblik basistraining I.E. - Start persoonlijk leertraject - Nadere bespreking van de subdoelen van het I.V.P. - Positionering van de Deficiënte Cognitieve Functies binnen de Feuerstein-methode - Het remediëren van Deficiënte Cognitieve Functies aan de hand van enkele werkbladen - Cognitieve training in praktijk gebracht, bespreking van een lesvoorbereiding aan de hand van het didactisch model (gemedieerde leerervaring) Dag 2 - Bespreking van de cognitieve kaart in relatie tot mediatie - Aandachtspunten m.b.t. de voorbereiding van een cognitieve les worden besproken en bediscussieerd - Koppelen van de cognitieve functies, deficiënte cognitieve functies aan het I.V.P.-instrumentarium - Praktisch oefenen met het remediëren van Deficiënte Cognitieve Functies (rollenspelen, video-analyses etc.) - Bespreking van het instrument 'Classificatie' aan de hand van de Cognitieve Kaart, in functie van het trainen van Cognitieve Functies en in functie van het remediëren van Deficiënte Cognitieve Functies Dag 3 - Bespreking van ervaringen - Didactische suggesties m.b.t. het geven van een I.V.P.-les - Verdere uitwerking van mediatiepatronen en discussie rondom mediatiestijlen - Praktisch oefenen met de interactieprincipes ‘leeg hoofd’ en ‘ping pongen’ - Bespreken de 4 niveau’s van mediatie vervolgens inoefenen - Discussie rondom de betekenis van het Mediërend Leren voor jezelf als persoon, verdere uitwerking van het begrip ‘intentionaliteit’ - Bespreking van het instrument 'Familie Relaties' aan de hand van de Cognitieve Kaart, in functie van het trainen van Cognitieve Functies en in functie van het remediëren van Deficiënte Cognitieve Functies Dag 4 - Bespreking van ervaringen - Bespreking van de Cognitieve Kaart, de mediatiekriteria en aandachtspunten bij de lesvoorbereiding van een I.V.P.-les - Nadere invulling van de begrippen ‘transfer’ en ‘transcendentie’ - Bespreking van het instrument 'Cijferreeksen' aan de hand van de Cognitieve Kaart, in functie van het trainen van Cognitieve Functies en in functie van het remediëren van Deficiënte Cognitieve Functies - Bespreking opzet video-opnames/lesdemonstratie ten behoeve van dagdeel 7 en 8 Dag 5 - Bespreking van ervaringen - Discussie over onderwijsstijlen m.b.t. een cognitieve les - Discussie rondom de evaluatie van de vorderingen van leerlingen - Inzicht in wat Mediërend Leren betekent voor leerlingen met gedragsproblemen, welke handvatten geeft mediatie, wat kunnen wij deze leerlingen bieden? - Bespreking van het instrument 'Instructies’ aan de hand van de Cognitieve Kaart, in functie van het trainen van Cognitieve Functies en in functie van het remediëren van Deficiënte Cognitieve Functies Dag 6 - Bespreking van ervaringen - Theorie rondom het doen van een groepsassessment - Theorie rondom het vliegwiel van de leerling, een assessment methode passend bij mediërend leren - Praktisch oefenen met de assessment methodes van mediërend leren - Discussie m.b.t. ‘Omgaan met de verscheidenheid/differentiatie in leren’ - Bespreking van de betekenis van intelligentie - Ervaren en bespreken verschillende leerstijlen gekoppeld aan mediatie - Positionering van het instrument 'Illustraties' binnen affectief en motivationele leerprocessen. Dag 7 - Analyses van video-opnames van een cognitief lesje aan de hand van mediatiepatronen - Reflectie op de presentatie van de eigen video-opnames - Bepalen van de persoonlijke leerpunten voor de komende periode Dag 8 - Afronding van de analyses van de lesdemonstraties/video-opnames - Presentatie van het persoonlijk leertraject - Analyse van speel- leermateriaal op het gebruik t.b.v. mediërend leren - Wat kan spelmateriaal betekenen voor de cognitieve en sociaal- emotionele ontwikkeling - Implementatie cognitieve training binnen de eigen werksituatie - Schets van de Mastertraining (module 3) - Evaluatie van de training Praktische traininginformatie 25 september 2010 9 oktober 2010 27 november 2010 8 januari 2011 12 februari 2011 26 maart 2011 9 april2011 28 mei 2011 zaterdag van 09.30 tot 15.00 uur Het Evertshuis, Spoorstraat 15, Bodegraven Achtergrondartikelen en papers m.b.t. Mediërend Leren en 7 I.V.P.-instrumenten plus bijbehorende Nederlandstalige docenten-handleidingen. € 590,-- (inclusief trainingsmateriaal) Op verzoek zenden wij u graag het gehele uitgewerkte programma toe, inclusief studiebelasting etc. Docent Emiel van Doorn, I.V.P.-trainer, als docent verbonden aan het Seminarium voor Orthopedagogiek Meer informatie of aanmelden |
|
Copyright © StiBCO - Heeft u vragen over deze website mail naar mail@stibco.nl
|
